یونسکو: بیش از نیمی از کودکان افغانستان به آموزش ابتدایی دسترسی ندارند

سازمان آموزشی، علمی و فرهنگی ملل متحد (یونسکو) و صندوق حمایت از کودکان سازمان ملل (یونیسف) گزارش داده‌اند که بیش از نیمی از کودکان افغانستانی در دوره ابتدایی از آموزش رسمی بازمانده‌اند. این دو نهاد با انتشار گزارشی در ۳۰ میزان، تاکید کردند که از سال ۲۰۲۱ تاکنون بیش از ۲.۶ میلیون دختر از آموزش متوسطه محروم شده‌اند و هر ساله حدود ۳۹۷ هزار دختر دیگر نیز به این جمع افزوده می‌شوند.

بر اساس یافته‌های این گزارش، ۹۳ درصد کودکان پس از پایان دوره ابتدایی توانایی خواندن و درک متون ساده را ندارند. همچنین بیش از هزار مکتب به دلیل جنگ و تخریب‌ها بسته باقی مانده‌اند که این مشکلات شرایط دسترسی به آموزش را دشوارتر ساخته است.

فقدان معلمان آموزش‌دیده، به ویژه کمبود معلمان زن، نبود مواد آموزشی کافی، محدودیت‌های تحصیلی علیه دختران و کاهش سرمایه‌گذاری‌ها از جمله عوامل کلیدی بحران آموزشی در افغانستان شناخته شده‌اند.

علاوه بر این، گزارش نشان می‌دهد که نزدیک به ۳۰ درصد کودکان ۵ تا ۱۷ ساله در بازار کار مشغول به فعالیت هستند و ۲۸ درصد زنان جوان پیش از رسیدن به سن ۱۸ سالگی ازدواج کرده‌اند. همچنین ۴۲ درصد نوجوانان و جوانان نه در تحصیل‌اند، نه کار دارند و نه در برنامه‌های آموزش فنی و حرفه‌ای شرکت می‌کنند که بیشتر آنها را دختران و زنان جوان تشکیل می‌دهند.

یونسکو و یونیسف هشدار داده‌اند که نظام آموزشی افغانستان در سال‌های آینده با کسری بودجه‌ای حدود ۳۲۴ میلیون دلار روبه‌رو خواهد بود و بر ضرورت سرمایه‌گذاری مستمر برای ارتقای کیفیت و گسترش دسترسی به آموزش تأکید کرده‌اند.

این گزارش در حالی منتشر می‌شود که اداره طالبان محدودیت‌های گسترده‌ای بر آموزش دختران اعمال کرده و سرمایه‌گذاری در بخش آموزش روند نزولی دارد، موضوعی که به وضوح بحران‌های عمیق آموزشی را در کشور تشدید کرده است.