اعتراض شاگردان در بلخ؛ انتقاد از نبود آموزگاران متخصص

اداره طالبان در پی اعتراضات گسترده شاگردان لیسه تعلیمات خاص ولایت بلخ، مدیر این مرکز را برکنار کرد؛ اقدامی که به گفته دانش‌آموزان نابینا و ناشنوا، به تنهایی پاسخ‌گوی مشکلات عمیق آموزشی این نهاد نیست. این لیسه در شهر مزارشریف موقعیت دارد و حدود ۳۰۰ دانش‌آموز نابینا و ناشنوا در آن مصروف آموزش‌اند.

شاگردان می‌گویند شماری از افرادی که به باور آنان سبب رکود آموزشی شده‌اند، همچنان در کادر اداری و آموزشی حضور دارند. آنان روز پنج‌شنبه، ۱۷ ثور، تأکید کردند که تغییر مدیر بدون بازنگری اساسی در ترکیب آموزگاران، نمی‌تواند کیفیت آموزش را بهبود بخشد.

به گفته دانش‌آموزان، بسیاری از آموزگاران فعلی مهارت‌های ابتدایی برای آموزش شاگردان با نیازهای ویژه را ندارند. آنان تصریح کردند معلمانی که با خط بریل برای نابینایان و زبان اشاره برای ناشنوایان آشنایی ندارند، قادر به انتقال درست مفاهیم درسی نیستند؛ مسئله‌ای که مستقیماً بر آینده تحصیلی آنان تأثیر گذاشته است.

این شاگردان پیش از این نیز با ارسال نامه‌ای به رسانه‌ها، از کمبود آموزگاران متخصص و ضعف مدیریت در لیسه شکایت کرده بودند. به گفته آنان، با گذشت چهار روز از آغاز سال آموزشی در ۲۹ حمل، صنف‌های درسی‌شان بدون آموزگار باقی مانده بود.

مسئولان مکتب دلیل این تأخیر را طی مراحل قرارداد وسایط نقلیه برای انتقال شاگردان عنوان کرده بودند. با این حال، دانش‌آموزان می‌گویند مشکل تنها به ترانسپورت محدود نمی‌شود و نبود برنامه‌ریزی و نظارت مؤثر، روند آموزش را مختل کرده است.

به گفته آنان، دفتر شورای پناهندگان ناروی برای افغانستان پیش از پایان فعالیتش در بلخ، ده‌ها قلم تجهیزات و وسایل آموزشی ویژه نابینایان و ناشنوایان را به این لیسه سپرده بود، اما به دلیل ناآشنایی آموزگاران با شیوه استفاده از این امکانات، این وسایل عملاً بلااستفاده مانده است.

شاگردان اکنون از اداره مرکزی تعلیمات تخنیکی و مسلکی در کابل خواسته‌اند هیئتی را برای بررسی وضعیت به مزارشریف اعزام کند تا خلاهای آموزشی شناسایی و آموزگاران «خلاف رشته» با اساتید متخصص جایگزین شوند؛ مطالبه‌ای که نشان می‌دهد تغییرات سطحی بدون اصلاح ساختاری، پاسخ‌گوی نیازهای این قشر آسیب‌پذیر نخواهد بود.