محرومیت ۲.۶ میلیون دختر از آموزش در افغانستان ادامه دارد

صندوق کودکان ملل متحد (یونیسف) اعلام کرده است که پس از بازگشت اداره طالبان به قدرت، دست‌کم ۲.۶ میلیون دختر در افغانستان از آموزش بالاتر از دوره ابتدایی محروم مانده‌اند؛ وضعیتی که به گفته این نهاد، خطر ازدواج زودهنگام، خشونت مبتنی بر جنسیت و سوءاستفاده را برای آنان افزایش داده است.

یونیسف روز شنبه، ۲۴ اسد، هم‌زمان با پنجمین سالگرد بازگشت اداره طالبان نوشت که افغانستان اکنون تنها کشور جهان است که در آن آموزش بالاتر از صنف ششم برای دختران و زنان ممنوع شده است. این نهاد تأکید کرده است که محرومیت آموزشی، دختران را از یکی از مهم‌ترین لایه‌های حفاظت اجتماعی نیز دور کرده است.

کاترین راسل، رئیس یونیسف، گفته است که پنج سال شاید در تاریخ یک کشور دوره‌ای کوتاه به نظر برسد، اما در زندگی یک دختر زمان تعیین‌کننده‌ای است. او افزوده است که مکتب تنها محل آموزش نیست، بلکه برای دختران نوجوان زمینه رشد، مصونیت و دسترسی به فرصت‌های آینده را فراهم می‌کند.

به گفته او، مکاتب می‌توانند در برابر ازدواج‌های زودهنگام، خشونت، سوءاستفاده و کشانده شدن کودکان به کار، نقش حفاظتی داشته باشند. یونیسف می‌گوید این حمایت درست در زمانی از دختران گرفته شده که آنان بیش از هر زمان دیگر به آن نیاز داشته‌اند.

در بیانیه این نهاد آمده است که فقر و آوارگی نیز تهدیدهای فراراه دختران نوجوان را تشدید کرده است. یونیسف گزارش داده که از سال ۲۰۲۳ تاکنون بیش از ۲.۷ میلیون مهاجر از ایران و پاکستان بازگشته‌اند و ۶۰ درصد آنان را کودکان و نوجوانان تشکیل می‌دهند.

یونیسف هشدار داده است که پیامدهای این ممنوعیت تنها به دخترانی محدود نمی‌شود که مستقیماً از آموزش بازمانده‌اند. برآورد این نهاد نشان می‌دهد که افغانستان تا سال ۲۰۳۰ ممکن است ۲۰ هزار معلم زن و ۵ هزار و ۴۰۰ کارمند بخش صحت را از دست بدهد.

این نهاد همچنین در یک گزارش تحلیلی که در ماه اپریل منتشر شده، تخمین زده است که ممنوعیت آموزشی اداره طالبان سالانه ۸۴ میلیون دالر به افغانستان زیان می‌رساند. به گفته یونیسف، در صورت دوام این محدودیت‌ها، این خسارت هر سال بیشتر خواهد شد.

یونسکو نیز در اسد سال گذشته اعلام کرده بود که در پی ممنوعیت‌های آموزشی، دست‌کم ۲.۲ میلیون کودک از آموزش متوسطه محروم شده‌اند. یونیسف با وجود این محدودیت‌ها گفته است که در سال ۲۰۲۵ از آموزش ۳.۷ میلیون کودک در مکاتب دولتی حمایت کرده و در برنامه‌های آموزش مبتنی بر جامعه نیز ۴۴۲ کودک شامل شده‌اند که ۶۶ درصد آنان دختران بوده‌اند.