يونيسف: إنشاء صفوف تعليمية معيارية يحسن جودة التعليم في أفغانستان

أعلن تاج الدين أويوالي، ممثل صندوق الأمم المتحدة لرعاية الأطفال (يونيسف) في أفغانستان، أن إنشاء صفوف دراسية معيارية أدى إلى تعليم الأطفال في بيئة أكثر أماناً وملائمة، وتحسن مستوى تحصيلهم العلمي. وذكر أن توفير بيئة صفية معيارية له دور مباشر في رفع جودة التعليم.

ونشر أويوالي يوم الخميس 30 دلو عبر صفحته على منصة إكس أن العديد من الطلاب كانوا يدرسون سابقاً في خيام تتعرض لحرارة شديدة في الصيف وبرودة قاسية في الشتاء. وأضاف أن بعض الصفوف كانت تضم حتى 80 طالباً، وهو ما شكل تحديات كبيرة لعملية التعليم.

وأضاف ممثل يونيسف أن بناء صفوف جديدة بدعم من اليونيسف وشركائها يتيح الآن للطلاب الدراسة في ظروف أفضل وأكثر راحة. وأكد أن “عندما تتحسن الظروف، يتعلم الأطفال أفضل”.

وقد حذرت يونيسف سابقاً من أن النظام التعليمي في أفغانستان في حالة أزمة، حيث أن أكثر من 90% من الأطفال الذين تبلغ أعمارهم 10 سنوات غير قادرين على قراءة نص بسيط. وتشكل هذه الإحصائية دليلاً على التحديات العميقة التي يعاني منها قطاع التعليم في البلاد.

فبعد عودة حركة طالبان إلى السلطة، واجه النظام التعليمي في أفغانستان مشكلات واسعة النطاق، حيث تعاني العديد من المدارس في الولايات والمناطق من نقص مبانٍ تعليمية معيارية، ومعدات دراسية، ومرافق أساسية. كما أدت القيود المفروضة على تعليم الفتيات إلى تقليص وصول جزء كبير من المجتمع إلى التعليم.

ويرى الخبراء التربويون أن استمرار هذه القيود ونقص المعلمين المختصين يهدد مستقبل الجيل الشاب بشكل خطير، ويطالبون حكومة طالبان بتحمل مسؤولياتها تجاه حق التعليم، وخاصة للفتيات، وتوفير فرص متساوية للوصول إلى التعليم والتربية.